Нищева Н. В. Картотека сюжетных картинок.
Автоматизация и дифференциация свистящих звуков. Картинки и тексты. В пособии представлены сюжетные картинки для автоматизации и дифференциации в тексте свистящих звуков. С использованием данного пособия с ребенком могут быть организованы разные формы работы: отраженное повторение текста вслед за логопедом, пересказ текста с опорой на картинку или составление рассказа по картинке и опорным словам.

Сюжетные картинки для составления описательных рассказов.
М.: Школьная Книга, 2014. — 23 с — (Программа "Счастливый ребенок"). — ISBN 978-5-00013-023-0.
Пособие состоит из 22 сюжетных картинок по темам, охватывающим содержание познания окружающего мира: мир растений и грибов (фрукты, овощи, ягоды, грибы, цветы, деревья, лес); мир животных (домашние и дикие животные и птицы Средней полосы; животные и птицы холодных и жарких стран; насекомые, земноводные, пресмыкающиеся, рыбы); мир человека (человек и его тело, человек и его семья, планета Земля, страна, Родина, столица, город, улица и т.д., времена года).
Ребёнок не только описывает предметы по картинке без опоры на конкретные вопросы (или с опорой на примерные вопросы - они даны в двух в ... Читать дальше »

Наглядные материалы для составления предложений и устных рассказов.
Бунеев Р.Н, Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова. М. : Баласс, 2009. - 48 с: ил. (Образовательная система «Школа 2100». Комплексная программа «Детский сад 2100»).
Перечень карточек:
1-8 - карточки для составления предложений.
9-16 - парные карточки для составления предложений.
17 — 24 — опорные картинки для составления рассказов (17 — 20 — времена года;
21 - 22 - время суток; 23 - жилище, место обитания; 24 - питание).
25 — 32 — готовые схемы для угадывания предложений из сказок и песен. Сюжетные картины: «На детской площадке», «Ранняя весна», «На даче». Схема составления рассказа по сюжетн ... Читать дальше »

Развитие речи. Пособие для дошкольников. Часть 2. Звери и их детёныши. Для составления устных рассказов.
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Кислова Т.Р. М.: Баласс, 2005. -48с: ил. (Образовательная система «Школа 2100» - «Детский сад - 2100»).
Перечень карточек:1) ферма; 13) коза, козёл, козлёнок; 2) кот, кошка, котята; 14) ёж, ежиха, ежата; 3) гусь, гусыня, гусята; 15) лис, лиса, лисята; 4) селезень, утка, утята; 16) волк, волчица, волчата; 5) индюк, индюшка, индюшата; 17) медведица, медведь, медвежата;
6) петух, курица, цыплята; 18) дятлы, их птенцы; 7) пёс, собака, щенки; 19) заяц, зайчиха, зайчата; 8) свиньи, поросята; 20) бобёр, бобриха, бобрята; 9) овца, баран, ягнёнок;
21) лягушка, лягушата; 10) корова, бык, телёнок; 22) белка, бельчата ... Читать дальше »

Пособие для дошкольников. Часть 1. Серии сюжетных картинок для составления устных рассказов.
Бунеев Р.Н., Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова. Развитие речи.М.: Баласс, 2005. - 48 с: ил. (Образовательная система «Школа 2100» - «Детский сад - 2100»). Перечень карточек:
Серии из двух картинок: I, 2 - Драка за грузовик. 3, 4 - Снеговик весной. 5, 6 - Девочка умывается. 7, 8 - Ветка вишни. 9, 10 - Девочка и яблоко. 11,12 - Вязание шарфа. 13, 14 - Посадка цветка.
Серии из четырёх картинок: 15, 16, 17, 18 - Времена года. 19, 20, 21, 22 - Фокусник. 23, 24, 25, 26 - Обжора. 27, 28, 29, 30 - Модница. 31, 32, 33, 34 - Спасение котёнка. 35, 36, 37, 38 - Четыре возраста женщины. 39, 40, 41, 42 - Четыре возраста мужчины. 43, 44, 45, 46 - Приготовление варенья.
... Читать дальше »

Наглядно-дидактическое пособие. Рассказы по картинкам. "Весна".
Серия наглядно-дидактических пособий "Рассказы по картинкам" предназначена для развития связной речи у детей 3-7 лет на групповых и индивидуальных занятиях в детском саду и дома. Каждый выпуск содержит материал по отдельной теме: профессии, защитники Отечества, дорожное движение, времена года, виды спорта, народы мира и другие. Предлагаемый в пособиях наглядный материал с успехом может быть использован на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, для развития речи и мышления, в логопедических играх, для развития логического мышления, при обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста иностранному языку.

"Зима в картинках".
Мозаика-Синтез (наглядно-дидактическое пособие, серия "Рассказы по картинкам").
Сборник рассказов по картинкам «Зима» позволит ребятам окунуться в атмосферу ожидания новогодних чудес и зимних развлечений. Детям предлагается самостоятельно составить увлекательные истории, основываясь на тематических изображениях. Необходимо предложить ребенку просмотреть картинку и пофантазировать: что делают изображенные на рисунке дети и животные? Где они находятся? Как они здесь оказались? Интересный вариант игры — разделить детей на команды и объявить конкурс рассказов. Картинки составлены с учетом всех нюансов детского развития — здесь представлены как простые, так и сложные действия, требующие развернутого описания. Пос ... Читать дальше »

Наглядно-дидактическое пособие. Рассказы по картинкам. "Зима".
Серия наглядно-дидактических пособий "Рассказы по картинкам" предназначена для развития связной речи у детей 3-7 лет на групповых и индивидуальных занятиях в детском саду и дома. Каждый выпуск содержит материал по отдельной теме: профессии, защитники Отечества, дорожное движение, времена года, виды спорта, народы мира и другие.

Зима!

Разенкова Ю.А.
Беседы по картинкам.Издательство: Карапуз, 2004 . – 18 с.- ( Серия: Погремушка)
В этой книге вы найдете целую серию картин про девочку Таню и мальчика Ваню. Всего 6 картонных карт формата А
4. Все ситуации, изображенные на картинках - из жизни малыша. На обратной стороны каждой карточки есть подсказки (с темами для бесед) для родителя. После рассказа не забывайте задавать малышу вопросы. Только с их помощью вы узнаете, все ли сюжетные линии понял малыш.
Для детей до 2 лет

Осень в картинках.

Наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей.
Пособия данной серии содержат цветные иллюстрации, которые познакомят детей с различными предметами и явлениями окружающего мира. Пособия помогут расширить кругозор малышей и обогатить их словарь по различным лексическим темам. Иллюстрации могут использоваться не только на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, но и на логопедических занятиях, занятиях по обучению грамоте.